roteiro

ROTEIRO PROPOSTA DO PROJETO

1. Identificação

Nome do cursista	Maria Ângela Pires Barbosa,Isabel Maria de Sousa Abuchain
Nome da Escola:Escola Estadual Francisco Soares de Oliveira Local Jaciara MT
Série: Todas do Ensino Fundamental Número de alunos:280 alunos
Professores envolvidos:Todos

2. Problemática a ser estudada / Definição do Tem

Leitura passaporte para o conhecimento

O que instiga / mobiliza a fazer o estudo?

3. Justificativa

Com o Objetivo de ampliar a capacidade interpretativa no universo dos gêneros textuais e proporcionar mais oportunidades de construção de habilidade de interpretação

Por que?

4. Objetivo (s)

Possibilitar ao educando o conhecimento dos gêneros textuais levando em, conta a faixa etária de cada turma e os conhecimentos prévios que proporcionarão uma transformação social. Buscando desenvolver a aprendizagem, ampliar e enriquecer o vocabulário desenvolver o gosto pela leitura formativa e informativa, lúdica e criativa.

O que vamos fazer?

5. Conteúdos

Poesia,teatro,danças,música,trovas populares,caça palavras,historia em quadrinho ,cartum,entrevista,conto,fábulas,teatro defantoche,dramatização,contos,lendas,paródia,gírias,reportagens,calendário,cordel,cronica,enquete,classificados,mapas,narrativas,gráficos,tabelas,trava língua,.canções populares,,,documentários,legendas,biografias,autobiografias,receitas,textos expositivos,fotos,memorias literárias,logotipo,slogan,out-door,historias policiais,artigo de opinião,etc.

Quais Conceitos? (por ex: Língua portuguesa: diferentes tipo de gêneros textuais)

6. Disciplinas envolvidas

todas

7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma

Será de acordo com as particularidade visando a autonomia do educando,valorização da diversidade. As atividades voltadas a concepção humanística para contribuir na formação criativa,na capacidade de refletir, descobrir,ouvir,respeitar,analisar situações,e buscar soluções. Serão feitas oficinas,trabalhos artísticos,produção e interpretação de texto,palestra, dramatizações,exposições,,trabalhos em grupo,aulas expositivas,debates,pesquisas e reflexões.

Como o projeto será desenvolvido? (Descrição de como será desenvolvido)

8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)

Livros,revistas,jornais,TV,cd-room,computador,retro-projetor,data-show,internet,instrumentos musicais,maquina digital,etc.

9. Registro do processo

Os registro serão com fotos e filmagens

10. Avaliação e Resultados esperados

É que desenvolvam a leitura e interpretação em todas áreas

11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado

Painéis,blog da escola,realização de eventos com toda comunidade escolar.

Poster, Painel, Blog, Evento.....

12. Referências Bibliográficas

Matemática 6º ao 9º ano A conquis da matemática José Ruy Giovanni Jr Benedito Castrucci-FTD Para Ensinar Educação Física Suraya Cristina Darido Osmar Moreira de Souza Junior PARTIRES Editora 6ª edição Ciências Naturais 6º ao 9ºano Eduardo Leite do Canto Editora Moderna Projeto Araribá-historia Editora Moderna-2ª edição Apolinário Maria Raquel Projeto Araribá-Geografia Sonia Cunha de Souza Danieli 2ª edição- São Paulo,Moderna Português -A arte da Palavra.6º ao 9º ano Oliveira, Gabriela Rodello de. 1ª edição -São Paulo-Editora AIS- Ltda 2009 Alfabetização-1º e 2º ano Porta Aberta Centurion,Maria Ramos São Paulo FTD-2008

Sites, vídeos, livros...filmes

Banco de Projetos

Curso PITEC 40h

Formadora; Rosenete

Nome; Isabel Maria de Sousa Abuchain

Maria Angela Pires

Eixo 1 – Projeto

Atividade 1.4 Banco de Dados “Projetos”

1. NOME DO CURSISTA; Isabel Maria de Sousa Abuchain e Maria Ângela Pires
2. Identificação do local; Escola Estadual de Ensino, incluindo todas as séries do período matutino e vespertino.
3. Áreas do conhecimento; Todas as disciplinas
4. Título do Projeto; Leitura; Passaporte para o Conhecimento
5. Características do Projeto: interdisciplinar.
6. Descrição geral
7. O projeto iniciou-se há vários anos , só que vamos ampliando de acordo com as necessidades dos alunos, onde a nossa clientela vem de vários estados do Brasil, com dialetos diferentes e dificuldades de aprendizagem.
8. Neste ano o projeto foi ampliado com os gêneros textuais de todas as séries, o que visa desenvolver nos alunos as artes cênicas, dança, teatro, música, dramatização, literatura de cordel, contar histórias com livros infantis e fantoches.
9. Em síntese, o projeto dá ênfase a leitura em livros didáticos, juvenis, infantis, biblioteca, laboratório de informática, malinhas de leitura que os alunos levam para casa para fazerem a leitura com o auxílio dos pais.
10. Os educandos envolvidos, certamente responderão as ações planejadas e replanejadas.o que eles gostam de participar e se envolver com as ações do projetos.
11. Tecnologias utilizadas;
12. . internet
13. .data show
14. impressora
15. scaner
16. dvd
17. cd
18. aparelho de som
19. máquina digital
20. livros infantis, juvenis e literários.
21. Comentários;
22. Positivos; Todos os anos que o projeto é executado, temos alcançado êxito, os alunos tem participado, temos apresentado a culminância aos pais.

Interdisciplinaridade

Interdisciplinaridade, refletindo sobre algumas questões

.

Nos meados da década de 60 que a interdisciplinaridade surge na França e na Itália, e no Brasil, foi no final da década de 60, exercendo influência na elaboração da Lei de Diretrizes e Bases de 1971. Sabemos que a finalidade da interdisciplinaridade científica é na produção de novo conhecimento , voltada para o favorecer ao aluno à integração de aprendizagem pelo estabelecimento de ligações de complementaridade entre as disciplinas escolares. O trabalho com projetos permite romper com as fronteiras disciplinares, favorecendo o estabelecimento de elos entre as diferentes áreas do conhecimento numa situação contextualizada de aprendizagem. .

O projeto rompe com as barreiras disciplinares, mas não abandona as disciplinas. Em síntese, o conhecimento específico – disciplinar oferece ao aluno a possibilidade de reconhecer e compreender as particularidades de um determinado conteúdo e o conhecimento integrado um não existe sem o outro. A multidisciplinaridade se caracteriza por uma ação simultânea envolvendo diferentes disciplinas em torno de um tema comum. Na pluridisciplinaridade, existe algum tipo de interação entre os conhecimentos disciplinares, embora elas estejam no mesmo nível hierárquico. A interdisciplinaridade representa um nível mais e4levado de interação entre as disciplinas, um nível hierárquico superior onde procede a coordenação das ações disciplinares.

Avaliação 2 Unidade

Inernet / Hipertexto / Hiperlink
O estudo da Unidade 2 foi muito importante, onde aprendemos as linguagens da internet, o hipertexto que é uma ferramenta de busca e existem diversos buscadores. O uso de Blogs, domínio Púbico, Wikipédia e tantos outros, nos ajudaram e contribuiram no nosso trabalho pedagógico.

Fotos da execução do Projeto - Blog na escola

Registro digital da experiência - o Hipertexto

Atividade 2-8
Registro digital da experiência – o Hipertexto
Isabel

O objetivo de nossa atividade é inteirar os alunos e professores da Escola Francisco Soares quanto ao uso de Blog para realização de atividades.
Para realização desta atividade, a aluna Vanessa Colombo, criou um Blogger para a Escola Francisco Soares de Oliveira, onde colocamos dados da Escola, (Ex: data de inauguração, números de alunos/professores entre outros), e também do corpo docente.
Para o desenvolvimento deste projeto, iniciamos com a primeira etapa, feita pela aluna Elisabete, que realizou uma pesquisa com todo corpo docente para sobre sua formação, cursos, etc e se possui blog.
Realizada esta primeira parte, partimos para o segundo ponto, divulgação do site, nessa segunda fase, levamos o assunto à nossa reunião semanal da “Sala do professor”, onde a Isabel e Eliene compartilharam com nossos colegas professores, que não estão participando deste curso, como pode ser interessante realizar este trabalho como nosso alunos, levamos também textos e artigos que falam do assunto em questão “Hipertexto, Links, Blogs”; Mostramos também o.Blog da Escola, e tentamos despertar em quem ainda não o possuía a abrir o seu.
Após esta divulgação com o corpo docente, as Professoras regentes Luizia e Vanessa, escolheram o 9 ano, para trabalhar esta atividade, desta forma, apresentamos este o projeto, Blog da Escola Francisco Soares de Oliveira, onde primeiramente explicamos o tema Hipertextos e Links (conforme pesquisa realizada na atividade 2-2 e 2-3), depois eles puderam navegar livremente pelo blog da Escola, clicando nos link's dos profissionais que tinham interesse em saber mais informações.
Feito esta pesquisa no blog da escola e dos professores, partimos para outro ponto, a criação de seus próprios blogs, onde eles podem realizar suas postagens, colocando link's de sua páginas preferidas e visitar os blogs dos colegas, nesta aula realizada no laboratório, contamos com ajuda das alunas Eliene, Isabel e Elisabete, para auxiliou aos alunos com dificuldades.
O 9 ano que foi a turma escolhida para execução do projeto Uso de Blog na escola, encarrou de forma positiva esta proposta e participaram de forma ativa, criando seus Blog's e alimentado-os conforme orientação do professor.
A professora de Português (aluno Luzia) propôs a turma, após a criação de seus Blog's (já com foto, perfil, etc) postarem sua turma uma mensagem de abertura, e a professora de Matemática (aluna Vanessa) sugeriu que postassem a pesquisa realizada sobre o projeto realizado anteriormente com a turma, Educação no trânsito – Sinal verde para Vida, ambas contaram com a ajuda das alunas Eliene, Elisabete e Isabel, para todo o processo de criação e postagem, auxiliando os alunos com dificuldade.
Os alunos desenvolveram todo o projeto de forma positiva, participando ativamente, realizando tudo que foi proposto.
Ao termino das atividades, concluímos que o projeto foi de grande relevância, pois conseguimos passar ao nossos alunos uma boa noção de hipertextos, links, criação e manutenção de Blog, e também aos professores, onde onde os mesmos puderem entender que podemos utilizar esta ferramenta para aplicação de conteúdos programáticos.

Alunas:
Elisabete
Vanessa
Luzia
Eliene
Isabel

Execução do Planejamento

Para a execução do projeto Blogg da Escola, após a divulgação ao corpo docente e a turma escolhida: alunos do 9 ano, partimos para parte prática no laboratório, onde as professoras de Português e Matemática, ministraram o conteúdo, Hipertexto, link, como criar e alimentar um Blog, contando com a ajuda da Coordenador Isabel, Articuladora Elisabete e Eliene, para auxilio aos alunos com dificuldades.
Após a criação de seus Blog's, a Prof. de Português pediu para que os alunos postassem uma mensagem de abertura e a Prof de Matemática sugerir que os alunos postassem a pesquisa realizada no Projeto: Educação no trânsito – Sinal verde para Vida, que os alunos já haviam realizado anteriormente.
Ao levarmos este assunto em pauta na sala do professor podemos ver que alguns ainda tem receio de usar as novas tecnologias em sala, pois tudo que é novo no inicio causa um pouco de medo, mas logo percebemos que todos se interessaram em saber mais a respeito. Já com os alunos podemos notar uma grande empolgação para abrir e alimentarem seus próprios blogs, mas eles não entendiam como isso poderia ser utilizado em para a aprendizagem de seus conteúdos programáticos, mas logo entenderam que poderíamos postar trabalhamos, exercícios, pesquisas, etc, ao invés de utilizar somente o quadro negro, caderno, cartolina, etc, já que podiam postar as atividade no blog do professor e cada aluno aluno faria sua pesquisa/trabalho/exercícios e postaria em seu próprio blog.
O objetivo de nossa trabalho foi de mostrar a nossa comunidade escolar que o uso de Blog é uma forma interessante e diferenciada para trabalhar assuntos diversos, podendo ser trabalhado com todas com as turmas do 8 e 9 anos (devido a idade minima sugerida pelo Google), e seu uso é sugerido a todas as disciplinas já que o conteúdo ministrado é de livre escolha do professor.
Para a execução deste projeto é necessário um laboratório de informática com acesso a internet.

Para saber maiores informações sobre este projeto, a opinião de nosso alunos e conhecer seus blog's, clique: