Inernet / Hipertexto / Hiperlink
O estudo da Unidade 2 foi muito importante, onde aprendemos as linguagens da internet, o hipertexto que é uma ferramenta de busca e existem diversos buscadores. O uso de Blogs, domínio Púbico, Wikipédia e tantos outros, nos ajudaram e contribuiram no nosso trabalho pedagógico.
sexta-feira, 2 de dezembro de 2011
quinta-feira, 10 de novembro de 2011
Registro digital da experiência - o Hipertexto
Atividade 2-8
Registro digital da experiência – o Hipertexto
Isabel
O objetivo de nossa atividade é inteirar os alunos e professores da Escola Francisco Soares quanto ao uso de Blog para realização de atividades.
Para realização desta atividade, a aluna Vanessa Colombo, criou um Blogger para a Escola Francisco Soares de Oliveira, onde colocamos dados da Escola, (Ex: data de inauguração, números de alunos/professores entre outros), e também do corpo docente.
Para o desenvolvimento deste projeto, iniciamos com a primeira etapa, feita pela aluna Elisabete, que realizou uma pesquisa com todo corpo docente para sobre sua formação, cursos, etc e se possui blog.
Realizada esta primeira parte, partimos para o segundo ponto, divulgação do site, nessa segunda fase, levamos o assunto à nossa reunião semanal da “Sala do professor”, onde a Isabel e Eliene compartilharam com nossos colegas professores, que não estão participando deste curso, como pode ser interessante realizar este trabalho como nosso alunos, levamos também textos e artigos que falam do assunto em questão “Hipertexto, Links, Blogs”; Mostramos também o.Blog da Escola, e tentamos despertar em quem ainda não o possuía a abrir o seu.
Após esta divulgação com o corpo docente, as Professoras regentes Luizia e Vanessa, escolheram o 9 ano, para trabalhar esta atividade, desta forma, apresentamos este o projeto, Blog da Escola Francisco Soares de Oliveira, onde primeiramente explicamos o tema Hipertextos e Links (conforme pesquisa realizada na atividade 2-2 e 2-3), depois eles puderam navegar livremente pelo blog da Escola, clicando nos link's dos profissionais que tinham interesse em saber mais informações.
Feito esta pesquisa no blog da escola e dos professores, partimos para outro ponto, a criação de seus próprios blogs, onde eles podem realizar suas postagens, colocando link's de sua páginas preferidas e visitar os blogs dos colegas, nesta aula realizada no laboratório, contamos com ajuda das alunas Eliene, Isabel e Elisabete, para auxiliou aos alunos com dificuldades.
O 9 ano que foi a turma escolhida para execução do projeto Uso de Blog na escola, encarrou de forma positiva esta proposta e participaram de forma ativa, criando seus Blog's e alimentado-os conforme orientação do professor.
A professora de Português (aluno Luzia) propôs a turma, após a criação de seus Blog's (já com foto, perfil, etc) postarem sua turma uma mensagem de abertura, e a professora de Matemática (aluna Vanessa) sugeriu que postassem a pesquisa realizada sobre o projeto realizado anteriormente com a turma, Educação no trânsito – Sinal verde para Vida, ambas contaram com a ajuda das alunas Eliene, Elisabete e Isabel, para todo o processo de criação e postagem, auxiliando os alunos com dificuldade.
Os alunos desenvolveram todo o projeto de forma positiva, participando ativamente, realizando tudo que foi proposto.
Ao termino das atividades, concluímos que o projeto foi de grande relevância, pois conseguimos passar ao nossos alunos uma boa noção de hipertextos, links, criação e manutenção de Blog, e também aos professores, onde onde os mesmos puderem entender que podemos utilizar esta ferramenta para aplicação de conteúdos programáticos.
Alunas:
Elisabete
Vanessa
Luzia
Eliene
Isabel
Registro digital da experiência – o Hipertexto
Isabel
O objetivo de nossa atividade é inteirar os alunos e professores da Escola Francisco Soares quanto ao uso de Blog para realização de atividades.
Para realização desta atividade, a aluna Vanessa Colombo, criou um Blogger para a Escola Francisco Soares de Oliveira, onde colocamos dados da Escola, (Ex: data de inauguração, números de alunos/professores entre outros), e também do corpo docente.
Para o desenvolvimento deste projeto, iniciamos com a primeira etapa, feita pela aluna Elisabete, que realizou uma pesquisa com todo corpo docente para sobre sua formação, cursos, etc e se possui blog.
Realizada esta primeira parte, partimos para o segundo ponto, divulgação do site, nessa segunda fase, levamos o assunto à nossa reunião semanal da “Sala do professor”, onde a Isabel e Eliene compartilharam com nossos colegas professores, que não estão participando deste curso, como pode ser interessante realizar este trabalho como nosso alunos, levamos também textos e artigos que falam do assunto em questão “Hipertexto, Links, Blogs”; Mostramos também o.Blog da Escola, e tentamos despertar em quem ainda não o possuía a abrir o seu.
Após esta divulgação com o corpo docente, as Professoras regentes Luizia e Vanessa, escolheram o 9 ano, para trabalhar esta atividade, desta forma, apresentamos este o projeto, Blog da Escola Francisco Soares de Oliveira, onde primeiramente explicamos o tema Hipertextos e Links (conforme pesquisa realizada na atividade 2-2 e 2-3), depois eles puderam navegar livremente pelo blog da Escola, clicando nos link's dos profissionais que tinham interesse em saber mais informações.
Feito esta pesquisa no blog da escola e dos professores, partimos para outro ponto, a criação de seus próprios blogs, onde eles podem realizar suas postagens, colocando link's de sua páginas preferidas e visitar os blogs dos colegas, nesta aula realizada no laboratório, contamos com ajuda das alunas Eliene, Isabel e Elisabete, para auxiliou aos alunos com dificuldades.
O 9 ano que foi a turma escolhida para execução do projeto Uso de Blog na escola, encarrou de forma positiva esta proposta e participaram de forma ativa, criando seus Blog's e alimentado-os conforme orientação do professor.
A professora de Português (aluno Luzia) propôs a turma, após a criação de seus Blog's (já com foto, perfil, etc) postarem sua turma uma mensagem de abertura, e a professora de Matemática (aluna Vanessa) sugeriu que postassem a pesquisa realizada sobre o projeto realizado anteriormente com a turma, Educação no trânsito – Sinal verde para Vida, ambas contaram com a ajuda das alunas Eliene, Elisabete e Isabel, para todo o processo de criação e postagem, auxiliando os alunos com dificuldade.
Os alunos desenvolveram todo o projeto de forma positiva, participando ativamente, realizando tudo que foi proposto.
Ao termino das atividades, concluímos que o projeto foi de grande relevância, pois conseguimos passar ao nossos alunos uma boa noção de hipertextos, links, criação e manutenção de Blog, e também aos professores, onde onde os mesmos puderem entender que podemos utilizar esta ferramenta para aplicação de conteúdos programáticos.
Alunas:
Elisabete
Vanessa
Luzia
Eliene
Isabel
Execução do Planejamento
Para a execução do projeto Blogg da Escola, após a divulgação ao corpo docente e a turma escolhida: alunos do 9 ano, partimos para parte prática no laboratório, onde as professoras de Português e Matemática, ministraram o conteúdo, Hipertexto, link, como criar e alimentar um Blog, contando com a ajuda da Coordenador Isabel, Articuladora Elisabete e Eliene, para auxilio aos alunos com dificuldades.
Após a criação de seus Blog's, a Prof. de Português pediu para que os alunos postassem uma mensagem de abertura e a Prof de Matemática sugerir que os alunos postassem a pesquisa realizada no Projeto: Educação no trânsito – Sinal verde para Vida, que os alunos já haviam realizado anteriormente.
Ao levarmos este assunto em pauta na sala do professor podemos ver que alguns ainda tem receio de usar as novas tecnologias em sala, pois tudo que é novo no inicio causa um pouco de medo, mas logo percebemos que todos se interessaram em saber mais a respeito. Já com os alunos podemos notar uma grande empolgação para abrir e alimentarem seus próprios blogs, mas eles não entendiam como isso poderia ser utilizado em para a aprendizagem de seus conteúdos programáticos, mas logo entenderam que poderíamos postar trabalhamos, exercícios, pesquisas, etc, ao invés de utilizar somente o quadro negro, caderno, cartolina, etc, já que podiam postar as atividade no blog do professor e cada aluno aluno faria sua pesquisa/trabalho/exercícios e postaria em seu próprio blog.
O objetivo de nossa trabalho foi de mostrar a nossa comunidade escolar que o uso de Blog é uma forma interessante e diferenciada para trabalhar assuntos diversos, podendo ser trabalhado com todas com as turmas do 8 e 9 anos (devido a idade minima sugerida pelo Google), e seu uso é sugerido a todas as disciplinas já que o conteúdo ministrado é de livre escolha do professor.
Para a execução deste projeto é necessário um laboratório de informática com acesso a internet.
Para saber maiores informações sobre este projeto, a opinião de nosso alunos e conhecer seus blog's, clique:
Após a criação de seus Blog's, a Prof. de Português pediu para que os alunos postassem uma mensagem de abertura e a Prof de Matemática sugerir que os alunos postassem a pesquisa realizada no Projeto: Educação no trânsito – Sinal verde para Vida, que os alunos já haviam realizado anteriormente.
Ao levarmos este assunto em pauta na sala do professor podemos ver que alguns ainda tem receio de usar as novas tecnologias em sala, pois tudo que é novo no inicio causa um pouco de medo, mas logo percebemos que todos se interessaram em saber mais a respeito. Já com os alunos podemos notar uma grande empolgação para abrir e alimentarem seus próprios blogs, mas eles não entendiam como isso poderia ser utilizado em para a aprendizagem de seus conteúdos programáticos, mas logo entenderam que poderíamos postar trabalhamos, exercícios, pesquisas, etc, ao invés de utilizar somente o quadro negro, caderno, cartolina, etc, já que podiam postar as atividade no blog do professor e cada aluno aluno faria sua pesquisa/trabalho/exercícios e postaria em seu próprio blog.
O objetivo de nossa trabalho foi de mostrar a nossa comunidade escolar que o uso de Blog é uma forma interessante e diferenciada para trabalhar assuntos diversos, podendo ser trabalhado com todas com as turmas do 8 e 9 anos (devido a idade minima sugerida pelo Google), e seu uso é sugerido a todas as disciplinas já que o conteúdo ministrado é de livre escolha do professor.
Para a execução deste projeto é necessário um laboratório de informática com acesso a internet.
Para saber maiores informações sobre este projeto, a opinião de nosso alunos e conhecer seus blog's, clique:
Planejando atividade com hipertexo
Atividade 2-6
Planejando Atividade com Hipertexto
Isabel
Uso de Blog na Escola
Estrutura Curricular
Modalidade/Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Ensino Fundamental: Final Matemática
Português
Ciências
História
Geografia
Artes
Ensino Religioso
Educação Física
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
1)Abrir e alimentar um Blog
2)Enter que o uso de computadores/internet pode e deve servir não apenas para distração, mas também para adquirir novos conhecimentos através de pesquisa.
3)Produzir trabalhos, conforme orientação do professor.
Duração da atividadestrPode ser usado o ano todo emsaulas estratégicas egicas , conforme escolha do professor, dando ao aluno oportunidade de mostrar suas produções, trabalhos e pesquisas, não só ao professor e a comunidade escolar, mas também a todos navegantes da internet.
Estratégias e recurso da aula
Mostrar ao aluno que o uso de Blog é um meio interessantíssimo e diferenciado para ser trabalhado em sala, podendo ser trabalhado em todas as disciplinas e com diversos conteúdos.
Os recursos utilizados nesta aula é o laboratória de informática com acesso a internet.
Avaliação
A avaliação acorrerá durante todo processo de desenvolvimento das atividades propostas, na qual os alunos serão convidados a realizarem a pesquisa sobre o tema/assunto em questão, e postará em seu Blog, o Trabalho/Produção/Pesquisa, apresentando suas ideias, argumentos de sua aprendizagem.
Para realização deste trabalho contamos com a participação das Alunas:
Vanessa Colombo (Prof. de Matemática): Tema trabalhado: Educação no Trânsito
Luzia (Prof. de Português) Tema trabalhado: Mensagem de apresentação do Blog
Isabel Maria – Auxilio aos alunos na criação do Blog's
Elisabete Madrid – Auxilio aos alunos na criação do Blog's
Eliene – Auxilio aos alunos na criação do Blog's
Planejando Atividade com Hipertexto
Isabel
Uso de Blog na Escola
Estrutura Curricular
Modalidade/Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Ensino Fundamental: Final Matemática
Português
Ciências
História
Geografia
Artes
Ensino Religioso
Educação Física
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
1)Abrir e alimentar um Blog
2)Enter que o uso de computadores/internet pode e deve servir não apenas para distração, mas também para adquirir novos conhecimentos através de pesquisa.
3)Produzir trabalhos, conforme orientação do professor.
Duração da atividadestrPode ser usado o ano todo emsaulas estratégicas egicas , conforme escolha do professor, dando ao aluno oportunidade de mostrar suas produções, trabalhos e pesquisas, não só ao professor e a comunidade escolar, mas também a todos navegantes da internet.
Estratégias e recurso da aula
Mostrar ao aluno que o uso de Blog é um meio interessantíssimo e diferenciado para ser trabalhado em sala, podendo ser trabalhado em todas as disciplinas e com diversos conteúdos.
Os recursos utilizados nesta aula é o laboratória de informática com acesso a internet.
Avaliação
A avaliação acorrerá durante todo processo de desenvolvimento das atividades propostas, na qual os alunos serão convidados a realizarem a pesquisa sobre o tema/assunto em questão, e postará em seu Blog, o Trabalho/Produção/Pesquisa, apresentando suas ideias, argumentos de sua aprendizagem.
Para realização deste trabalho contamos com a participação das Alunas:
Vanessa Colombo (Prof. de Matemática): Tema trabalhado: Educação no Trânsito
Luzia (Prof. de Português) Tema trabalhado: Mensagem de apresentação do Blog
Isabel Maria – Auxilio aos alunos na criação do Blog's
Elisabete Madrid – Auxilio aos alunos na criação do Blog's
Eliene – Auxilio aos alunos na criação do Blog's
Conceituando Hipertexto
O termo hipertexto designa um processo de escrita/leitura não linear e não hierarquizada que permite o acesso ilimitado a outros textos de forma instantânea. O objetivo é traçar uma analogia entre hipertexto e cognição humana.
O fio condutor que guiará este trabalho é o hipertexto e sua relação com a cognição humana. Como o nome já diz, hiper significa posição superior, intensidade ou excesso. Poderia-se afirmar então que o hipertexto vai além do texto, oferece algo mais, uma vez que se prática em um suporte dinâmico como o computador.
Em síntese, o hipertexto favorece a leitura em função de sua característica não-linear e não-hierarquizado, similar ao pensamento humano.
Conforme material de apoio de cursos “Mídias na Educação NCE/USP”, com a disseminação da Internet, surge o hipertexto, que é um documento eletrônico composto de unidades textuais interconectados que formam uma rede de estrutura não linear, por meio de links, nos quais o leitor vai criando suas próprias opções e trajetórias de leitura, o que rompe o domínio tradicional de um esquema rígido de leitura imposto pelo autor.
O hipertexto resumidamente se apresenta como uma ferramenta de pesquisa onde posso sair e voltar ao mesmo lugar, correndo a intertextualidade com dinamismo. Desta forma sempre que se queira aprofundar o conhecimento sobre algo mencionado nos textos, imagens e sons, pode-se usar esse recurso e o que se deseja pesquisar.
O fio condutor que guiará este trabalho é o hipertexto e sua relação com a cognição humana. Como o nome já diz, hiper significa posição superior, intensidade ou excesso. Poderia-se afirmar então que o hipertexto vai além do texto, oferece algo mais, uma vez que se prática em um suporte dinâmico como o computador.
Em síntese, o hipertexto favorece a leitura em função de sua característica não-linear e não-hierarquizado, similar ao pensamento humano.
Conforme material de apoio de cursos “Mídias na Educação NCE/USP”, com a disseminação da Internet, surge o hipertexto, que é um documento eletrônico composto de unidades textuais interconectados que formam uma rede de estrutura não linear, por meio de links, nos quais o leitor vai criando suas próprias opções e trajetórias de leitura, o que rompe o domínio tradicional de um esquema rígido de leitura imposto pelo autor.
O hipertexto resumidamente se apresenta como uma ferramenta de pesquisa onde posso sair e voltar ao mesmo lugar, correndo a intertextualidade com dinamismo. Desta forma sempre que se queira aprofundar o conhecimento sobre algo mencionado nos textos, imagens e sons, pode-se usar esse recurso e o que se deseja pesquisar.
Navegando em busca do conceito de hipertexto
Atividade 2-2
Navegando em busca do conceito hipertexto.
O hipertexto constitui a base da internet. Em outras palavras, ao acessarmos um site, por ex: escolhermos o caminho que desejamos seguir e, ao clicar o mouse em determinadas frase ou palavras, novos textos nos saltam aos olhos. Esta estrutura textual permite que o leitor, ao escolher a sequência de leituras, seja co-autor do texto.
É uma ferramenta de busca na internet e exitem diversos buscadores. Através da pesquisa me perdi nos caminhos e consegui retorná-los, onde conheci vários navegadores.
Hipertexto é algo que está numa posição superior à do texto, que vai além do texto. Dentro do hipertexto existem vários links, que permitem tecer o caminho para outras janelas, conectando algumas expressões com novos textos, fazendo com que estes se distanciem da linearidade da página e se pareçam mais com uma rede.
A cada dia os computadores estão sendo incorporados, cada vez mais, em todos os setores da sociedade. Daí surge conceitos que provocam profundas modificações nos valores da sociedade. Um desses conceitos é o de multimídia que segundo palavras do professor Nelson Pretto “Contitui-se num conjunto de possibilidades de produção e utilização integrada a todos os meios de expressão e de comunicação”.
O hipertexto se apresenta não só como uma nova forma de produção e transmissão cultural, mas também de escrita e leitura, para se repensar alguns aspectos da própria educação.Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links.
Navegando em busca do conceito hipertexto.
O hipertexto constitui a base da internet. Em outras palavras, ao acessarmos um site, por ex: escolhermos o caminho que desejamos seguir e, ao clicar o mouse em determinadas frase ou palavras, novos textos nos saltam aos olhos. Esta estrutura textual permite que o leitor, ao escolher a sequência de leituras, seja co-autor do texto.
É uma ferramenta de busca na internet e exitem diversos buscadores. Através da pesquisa me perdi nos caminhos e consegui retorná-los, onde conheci vários navegadores.
Hipertexto é algo que está numa posição superior à do texto, que vai além do texto. Dentro do hipertexto existem vários links, que permitem tecer o caminho para outras janelas, conectando algumas expressões com novos textos, fazendo com que estes se distanciem da linearidade da página e se pareçam mais com uma rede.
A cada dia os computadores estão sendo incorporados, cada vez mais, em todos os setores da sociedade. Daí surge conceitos que provocam profundas modificações nos valores da sociedade. Um desses conceitos é o de multimídia que segundo palavras do professor Nelson Pretto “Contitui-se num conjunto de possibilidades de produção e utilização integrada a todos os meios de expressão e de comunicação”.
O hipertexto se apresenta não só como uma nova forma de produção e transmissão cultural, mas também de escrita e leitura, para se repensar alguns aspectos da própria educação.Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links.
Navegação em Hipertexto
Ao navegar em busca do significado de hipertexto, a impressão foi muito interessante, pois nos ajuda em alguns termos a serem estudados na sala do Educador e aulas sugestivas para os professores. Ninguém se perde e sabemos voltar as páginas iniciais; Navegar a deriva trouxe ganhos onde encontramos várias sugestões de como utilizá-lo no nosso dia-a-dia.
segunda-feira, 7 de novembro de 2011
sexta-feira, 7 de outubro de 2011
Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação
Avaliação módulo 1
Este módulo nos mostra a importância e o uso das tecnologias no cotidiano escolar, tendo em vista que precisamos estar em constante busca de aprendizado para nos aperfeiçoarmos, a fim de ensinar e criar melhores condições de aprendizagem para nossos alunos.
Avaliação módulo 1
Este módulo nos mostra a importância e o uso das tecnologias no cotidiano escolar, tendo em vista que precisamos estar em constante busca de aprendizado para nos aperfeiçoarmos, a fim de ensinar e criar melhores condições de aprendizagem para nossos alunos.
quarta-feira, 13 de julho de 2011
Planejamento de Aula
Este planejamento de aula será desenvolvido com os alunos do primeiro ano do primeiro ciclo: T
Tema; Leitura na Biblioteca
Objetivo Geral
Desenvolver nas crianças o gosto pela leitura visual, falada., o uso de vários livros.
Objetivo Específico
Incentivar aos alunos o gosto pelo uso da biblioteca, mostrando aos mesmos a utilidade dos livros, revistas, gibis, jornais.
Desenvolvimento
Levarei as crianças para conhecer a biblioteca, sua função dentro do ambiente escolar., como usar os livros e como devolver os mesmos.
A seguir cada criança escolherá o livro que gostou para fazer a sua leitura. Onde acompanharei um a um a sua leitura, seja visual ou falada.
Ao voltar a sala de aula os alunos irão contar a história e representá-la através de desenhos.
Avaliação
Observarei o desempenho e o gosto pela leitura de cada aluno, sua criatividade e capacidade narrativa.
Tema; Leitura na Biblioteca
Objetivo Geral
Desenvolver nas crianças o gosto pela leitura visual, falada., o uso de vários livros.
Objetivo Específico
Incentivar aos alunos o gosto pelo uso da biblioteca, mostrando aos mesmos a utilidade dos livros, revistas, gibis, jornais.
Desenvolvimento
Levarei as crianças para conhecer a biblioteca, sua função dentro do ambiente escolar., como usar os livros e como devolver os mesmos.
A seguir cada criança escolherá o livro que gostou para fazer a sua leitura. Onde acompanharei um a um a sua leitura, seja visual ou falada.
Ao voltar a sala de aula os alunos irão contar a história e representá-la através de desenhos.
Avaliação
Observarei o desempenho e o gosto pela leitura de cada aluno, sua criatividade e capacidade narrativa.
terça-feira, 12 de julho de 2011
Avaliação geral do curso
Este curso de Introdução à Educação Digital, serviu para aprender algumas técnicas que não sabia, onde veio de encontro a minha prática pedagógica, visto que no ambiente de trabalho é nossa ferramenta fundamental para desenvolver nossos trabalhos diários.
Teve a duração de 40 horas, onde foi útil para os profissionais da educação, que usa esta máquina para conclusão de seus trabalhos. Porém, o tempo não foi suficiente para realizar todas as leituras e atividades propostas no curso.
Teve a duração de 40 horas, onde foi útil para os profissionais da educação, que usa esta máquina para conclusão de seus trabalhos. Porém, o tempo não foi suficiente para realizar todas as leituras e atividades propostas no curso.
REFLEXÃO SOBRE UTILIDADE DO BLOG
O Blog é uma ferramenta, que nos permite publicar conteúdos na internet, se tornou muito popular por não demandar, para sua criação e utilização, conhecimentos especializados em informática, inclusive porque podemos fazer tudo isso de forma gratuita. Com ela podemos ter nossa página na internet, editando-a com muita facilidade.
sábado, 2 de julho de 2011
Projeto de Leitura
Este projeto de leitura Construindo um mundo melhor através da leitura, desenvolvi com os alunos do 1ºano ao 6º, incentivando-os ao gosto pela leitura em casa onde eles levam livros nas malinhas e devolvem a outras crianças.
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